Les élèves de CPGE soutiennent leurs enseignants.

Peut-on espérer d'élèves qu'ils aient un rapport curieux, et non utilitariste, au savoir si la seule finalité est un concours?

Le lieu de l'épanouissement, c'est la fac ou les grandes écoles pour la poignée qui les intègre. Quitte à attaquer les CPGE, renforçons l'université. Le système anglais est à cet égard bien plus intéressant:

Pour les étudiants qui choisissent de ne pas faire des études techniques, la licence ne doit pas être utilitaire, c'est le moment de la découverte et de l'approfondissement du savoir, l'époque de l'engagement et des nuits en bibliothèques à rédiger des mémoires. Laissons aux masters le soin de nous enseigner les rouages de la vie active. La séléction doit se faire en deux temps mais dans un système qui est commun à tous.

Ce système anglo-saxon donne des universités qui brillent dont les étudiants foisonnent d'idées nouvelles et n'ont pas l'esprit tordu par un système rigide.
Pour ceux qui s'exstasient devoir un modèle CPGE arriver en Chine: c'est une preuve de l'autoritarisme du modèle...