Refondation de l'école : les dindons prennent la parole

J'ai profité d'une petite pause ce midi pour visionner l'interview de Vincent Peillon d'hier midi.
L'interview était un peu courte et le journaliste soit pas assez relanceur, soit trop dans l'interruption.
Mais dans le fond, j'ai trouvé le ministre très engagé dans une vision de long terme.
Je l'ai trouvé assez réaliste (malheureusement peut-être mais budget oblige).
Nous savons donc que les rythmes ne sont qu'une petite part d'une large refondation, que les programmes vont être revu en profondeur, qu'il devrait y avoir assez rapidement (2 ans) plus de maitres que de classes (alternative au RASED ?).
Quelle lecture faites vous (je m'adresse au collectif des dindons) de ces grands axes ?
Que veut-il dire quand il dit que la réforme des rythmes ne sera pas inscrite dans la loi ? C'est pour se donner de la souplesse dans un sens ou dans un autre ?
Mon sentiment est que l'on se dirige vers une rupture par rapport aux 5 dernières années catastrophiques pour l'école.
J'ai l'impression que ce ministre a une vision très claire de l'école, que son projet à un sens et que nos enfants ont beaucoup à y gagner.
Une question ne trouve aucune réponse (et peut-être même une fin de non recevoir), il s'agit de la revalorisation du traitement des professeurs des écoles.
Combien de temps encore les enseignants du primaire vont-ils pouvoir tenir à toujours faire plus sans aucune compensation financière ?